第130章(1 / 2)

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这里的布置很简单,再加上提前就有人泄露过,所以他们一眼就扫了一圈。

唯一能引起他们好奇的,只有古怪的雕像和规则的大石头。

雕像呈人形,比福利教授还要高一个头,像是古代战士一般披戴着盔甲,手中还拿着冷兵器。

有的握着剑盾,有的拿着一把长戟,还有的举着流星锤。

特维尔拍了拍手,把他们的注意力吸引过来。

“这些东西是你们暂时用不上的,我们先专注一下课堂的内容。”

“首先,身为六年级的你们,已经接受了长期的魔法学习,你们的天赋在各个方向上已经逐步展现。”

“有谁知道这意味着什么?”

“意味着天赋差的已经开始挂科了。”一个银发女生冷不丁地说道。

学生们思考的笑容顿时消失。

到了六年级,除了珀西这个唯一一个全科优秀的,他们必然是有不少科目已经挂科了,有的甚至只剩下这门黑魔法防御术的课程。

天赋差,说的不就是他们吗?!

“……说的很好,克莉斯多,但是下次别说了。”

特维尔只好把答案揭晓,“这就意味着,你们在战斗上已经有了倾向性。”

“我们总是强调,在战斗中要发挥自己最擅长的一方面,可是有人告诉我说,老师,我最擅长的是在一旁鼓掌,那怎么办。”

“你们说,怎么办?珀西,你说?”

“教授,我觉得是合作,和互补的队友一起合作,才能充分发挥队伍里每一个人的能力。”珀西大声回答。

“没错,相信你们在和我单挑的时候已经深有体会了。”特维尔坏笑了一下。

除了一、二年级,其他五个年级都接受过他“特别”的指导。

也被动地体验了一番团队协作的感觉。

不过他们都只是粗浅地学到一点合作的内容,所以今年,特维尔打算重点帮他们提升这一部分的能力。

至于目的,当然是为了以后做打算!

第101章 划分职能

学生们当然对此印象深刻。

原本的引以为傲的实力被教授击碎得彻底,当然,和教授战斗的经历也让他们收获颇丰。

所以,他们现在不仅不害怕,反而兴致昂扬地看着教授——

请务必再次鞭策我们!

“那么,团队协作里最重要的就是找到自己的定位,充分发挥自己的能力。”

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