第335章(2 / 2)

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五年级的学生鬼,已经长大懂事。

他们意识到,自己二年级时的行为,其实是集体霸凌。

霸凌无论在什么年代什么国家,都是可耻的。

确实是白巧,先发疯打骂他们。

但这件事,只短暂出现过几次,集体霸凌却贯穿白巧整个童年。白巧想要弥补和好,也没有机会。

同时他们也明白,儿时对白巧的关心,甚至比不上高高在上的施舍。

所以学生鬼,只说白巧是白眼狼,不说他们关心的具体过程。说她先打骂同学,却隐瞒了时间长短。说她偷东西,不谈她为什么这么做。

模糊自己的恶意,放大白巧的过错。

学生鬼宁愿承认霸凌确实存在,也要将白巧塑造成恶人。

这样他们的恶,就不是恶,是白巧罪有应得。

刘老师同情白巧,却懦弱胆怯。

他觉得作为老师,他该帮助白巧,可他退缩了。

他躲在办公室的抽屉里,不仅仅是害怕谣言攻击。也是不知道,该如何面对白巧。

刘老师不想在众人面前,说出自己其实是个懦夫。还没遇到困难,就毫不犹豫抛弃了白巧。

他死了,法律不会追究他的责任。

杀人两个字,可以轻飘飘地说出口,再也没任何重量。

这是白巧的梦境,白巧说不准能听见他们的话。

他杀白家四口的事情,早晚会暴露。

与其等着审判,不如自己说出口。

为了树立英雄的形象,为了讨梦境主人开心。

刘老师谎称自己杀死他们,是想拯救白巧。

英语老师未完成的遗书中,确实没有提到具体人名。

她讲故事时,也没能说出受害者的名字,和侵害发生的时间。

岑笙第一次在游戏中见到她时,她正在哭着和前夫吵架。

英语老师迷恋渣男,被反复抛弃,又反复复合。

所有人都在劝她,但她控制不住自己。

她知道,自己在感情中有多不堪。因为这种事自杀,她的死会变成笑话。

于是英语老师写下一封遗书。

她想将自己的死,塑造得高尚高洁。让可悲的人生,有一丝丝价值。

班主任渴望得到关注,渴望成为外人口中,正直勇敢的人。

她明知道白巧的处境,却偏心其他学生。是因为欺负白巧,更能得到他人的认可。

明明找不到恋.童癖存在的证据,依旧坚称对方一定存在。

是为了享受英语老师崇拜的目光,和外界的赞美,沉浸在对抗黑暗的精神满足中。

班主任讲述的故事中,她是偏心的,不合格的老师,但一定是正义的人。

十几岁的白巧已经明白,学生不该喜欢老师。

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