12 这样不也是个笑脸吗(1 / 2)
我怔了怔,想说我是负责收尾的人,班上其他同学应该都已经先回教室了才对,怎么会有人叫我?
回过头望向声音来源处,这才发现是原来是老师。他面带微笑朝我招了招手,示意我过去。
为什么要找我?我带着满满的疑问朝他走去。
老师领着我走进旁边的数学科办公室,甫回到座位,便忧心开口:「你还好吗?有没有什么需要协助的?」
我眨眨眼,一时没有意会过来。
或许是看我没有反应,老师又接着补充:「我看你今天数学课的时候好像没什么精神,想说你是不是遇到什么困难了……虽然我不是你的导师,但如果有我可以帮上忙的地方,你都可以跟我说。」
闻言,我才恍然大悟,原来在课堂上的那些情绪,老师全部都有看在眼里。
只是下一秒,我突然就觉得很羞愧,明明只是因为懊悔自己准备不够充分这样的小事,却让老师误会成好像遭遇什么严重的大事。
于是我急忙澄清:「没、没有啦,只是因为我很想拿到老师画的一百分笑脸,结果却只考了八十一分,一直在责怪自己怎么这么粗心,所以才……」
我愈说愈小声,到最后乾脆直接低下头,不敢去看老师的表情。
老师听完之后,似乎没有完全相信,不放心地又再问了一遍:「真的吗?没有发生什么事吗?」
「真的真的!」但老师的反覆确认,却让我更加尷尬到一心只想赶紧逃离现场。
「那就好。」老师安心地笑了笑,同时不忘再度安慰我,「其实这次出题老师真的有故意刁难学生,出了好几个陷阱题,听说连他自己教的班级都没有人考到满分。你能考到八十一分,我觉得已经很优秀了。」
话落,老师拿了一张新的便条纸,在上面写下了数字「81」。接着,他在「8」的两个圆圈中间各点了一个黑点,然后把「1」改得稍微有点弧度,最后再将纸张转九十度,展示给我看。
「你瞧,这样不也是个笑脸吗?」
我看了看便条纸上的笑脸,再看了看便条纸后的老师。
那个微笑的弧度,竟然惊人的相似。
「你聪明又认真,下次一定可以获得真正的满分笑脸的,我相信你。」老师把便条纸放到我的掌中,「快上课了,我该去准备一下了,你也回教室吧。」
「……好的,谢谢老师。」
回去的路上,我自始至终都将便条纸小心翼翼地捏在手里。
很神奇地,纵使最初感到丢脸,但听了老师那一席话,我忽然就觉得能够释怀了,同时也有了下次再更加努力的动力。
那张便条纸上残留的丝丝温度,就这么顺着我的神经,沁入了我的心窝。
老师对每个人都是这么好的吗?
自那天之后,我的心底就冒出了这样的困惑。
老师并没有叫我要保密,所以我认为这应该不是什么不能告诉其他人的事情。
然而,我却从未听说过,班上有谁也曾接受过老师这样的辅导。
尤其有几个女孩子,可说是老师的大粉丝,几乎每天都听得到她们在谈论关于老师的种种事情。我并非没见过她们沮丧的模样,倘若老师也曾私下关心过她们,我相信她们不可能不拿出来说嘴。
因此渐渐地,我克制不住地开始去猜想──
会不会真的只有我,被老师特别关注过?
所以我擅自把这件当成了我和老师之间的秘密,从未跟任何人提起,包括与我相当熟稔的灿熏。
只不过这么一来,另外一个问题就又浮现出来了──
为什么老师会特别留意我呢?
当这个疑惑在脑中生根之后,我无法克制地开始去注意老师,试着从中找出什么蛛丝马跡。
而我也不晓得究竟是不是错觉,有时在课堂上与老师对到眼的时候,他总会对我浅浅弯脣;遇到不会的题目去请教老师的时候,他总是有耐心地一一讲解,在我终于理解了之后,又会毫不吝嗇地称讚我;领取小考考卷的时候,我总能看见他眼中散发出满满的鼓励……
这些小秘密一点一滴地积累在我的心中,日復一日,等我意识到的时候,已经是厚厚一层,无法轻易抹除的鲜明印象。
而中间的数学小考虽然也有拿过满分,可是直到第三次段考,确定从老师的手中接过画有一百分笑脸的考卷时,我才真正觉得自己雪耻了。
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