校园女神[重生] 第9节(1 / 2)

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她虽然说不出话来,但是以游魂的状态在墓园待了好一阵子。

刚开始她不能随处走动,只能被困于墓园。少年的到来,是她空洞无望里的一丝光。

逸桐常常来看她,每次来都带着一捧白玫瑰。他总是有话说,说他的大学生活有点无聊,说周围的女生们有点聒噪,说萨摩耶又干了哪些蠢事,嗯,他的萨摩耶后来又接回来了,说他最近读了哪些书……可茜开始对这个少年有了一些了解……渐渐觉得这个少年有些可爱。

也许,她可以试着从现在起,和他好好相处。

停车,登记,再启动,吕芝敏开车载着可茜驶进了g市一中,李逸桐就读的高中。

此时未到下课时间,偌大的校园里非常安静,只可隐约听闻近处教室里老师的授课声,以及树梢不时传来的几声清脆鸟啼。

可茜是主动提出要来给逸桐送饭的。一直因为他们之间关系恶劣而担忧的吕芝敏,虽然乍听之下,非常惊讶,但自然是一万个同意的。

吕芝敏心里有了计较,想着让可茜和逸桐趁此缓和关系,就把保温饭盒递给可茜,让她去找逸桐,自己先去找逸桐的班主任了。

***

站在花圃边的可茜百无聊赖地打量着这个著名的省重点高中。

u字形的红色墙面教学楼,洁净平坦的柏油路,路旁的柏树高大蓊郁,可茜的目光被不远处颜色抓眼的光荣榜吸引了。她把有点压手的保温盒放在石桌上,走几步,站到榜前看。

一列排开的十张一寸照,一张熟悉的阳光面庞赫然在其间,可茜一眼就看到了,想不到他还是个学霸。照片上的李逸桐,勾起了一侧唇角,阳光朝气又带着几分少年的桀骜。

本该是个迷倒少女的鲜肉男神,但,头发像被铲草机胡乱地铲了几把——短短的,参差的,应该是被老师抓去亲自操家伙理出来的。

可茜玩心忽起,举起手机,想把逸桐这张略喜感的照片存档。

才训完熊孩子的林老师刚踏出办公室,就看到了这样一个场景:披散着长发、穿着伤风败俗的短裤、踏着花里胡哨的凉鞋的女学生,不好好坐在教室里上课学习,拿着手机在外面玩自拍!

林老师眉头一拧,背着手大步走过去。

说起这林老师,有哪个n市一中的学生敢说不认识?他五十岁出头,现系教务处副主任。官虽然不算大,但是他特别负责,当然,用饱受其扰的学生们的话来说就是“管得特宽”。

上课时,老林喜欢从窗前不经意地飘过,在一双双泪眼中缴获三两只手机;课间,他喜欢在走廊踱步,在大家聊得正欢的时候,突然从旁边冷飕飕冒出一句“男生和女生之间不要交往过密”;有事无事,他喜欢在校园里到处转转,看谁不顺眼,就勒令整改仪容仪表。

被严盯紧管的同学们在背地里把老林列入校园“三大名捕”之一。

此时,正在低头剪裁照片的可茜,俨然成了“名捕”老林眼中的罔顾纪律的问题学生。

“同学!”老林从可茜身侧逼近,沉肃出声。

呵,还是个挺标致的小姑娘!职业责任感很强的老林没忘记自己的初衷,清了清嗓子,劈头盖脸地开始训她:“现在是上课时间,你为什么不在教室?作为一个学生,你怎么可以披肩散发?啊?我不是多次在早操讲话时强调要规范仪容仪表吗?你难道没有认真听每一次重要讲话吗?啊?你看看你……”

“噗嗤”,有人笑出了声。

“林老师好!”

生生被掐断训话的老林,和正不知如何打断眼前滔滔不绝的伯伯的可茜同时看过去。

穿着校服的大男孩在他们几步开外站定,双手贴在裤边,对老林说:“林老师,她不是一中的,是来找我的。”,颇正经的回答却在尾音泄露了几丝戏谑的笑意。

好在老林没察觉,也没注意到他裤袋里露出一点小小角的手机。

“是吗?”老李狐疑地打量可茜。

可茜点了点头。

“那你和他是什么关系?”

可茜说:“姐弟关系。”

李逸桐飞快地看了她一眼。

老林背在身后的手点了点,他看看可茜,又看看李逸桐。

老林对这个男学生有一点印象,记得他是重点班的苗子,成绩还挺不错。量他也整不出什么幺蛾子,老林半信半疑地背着手踱步离去。

走出几米远,还回了两次头,打量可茜。

他踱着步,摇着头想,这两人哪里像姐弟,长得没一处像的,要下次被他抓到两个人举止不得当,请家长是逃不掉了,哼。

老师走了,两个人就这么不远不近地站着,静默了几秒。李逸桐不看她,也不讲话。

可茜也不知道作为他的身份略尴尬的“姐姐”应该开口讲什么,索性转身,打算直接去把保温盒拿来给他。

这个时期的逸桐是不是还讨厌她?她并不确定。也不想主动搭话,不想碰得一脸灰。

哪知少年以为她要走了,急急地脱口道:“喂!”

“谢谢你!”

听着他跟在后面的脚步声,可茜有点不明白他为何突然道谢?……因为她来看望他了?

很快,她的疑惑就被解开了。

少年偏着头,别扭地说:“你的字不好看。”阳光和密密匝匝的树影在他高挺的鼻侧留下一痕光。

张可茜哑然。她很快地想到了那件事。

她高考结束后,吕芝敏让她不要扔掉高中的笔记,说要给逸桐用一下。

她敏感而又狭隘地以为自己的妈妈要讨好别人的孩子。

“讨好”这个词,带着让她极不舒服的恶感,只要一想到这两个字,张可茜没来由地就是涌起一股反抗情绪。

高中三年,她认认真真地摘抄和总结,一字一字做的笔记,已经写满了四个厚厚的硬皮本。为什么要送给别人?凭什么要送给别人?

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