第19章（2 / 2）

傅子寒沉吟片刻，对尹家提出的请求他有点犹豫，跟村长一样，他其实也不太想让尹家跟自家有除了姻亲之外的过多联系。但是尹家本身的请求并没有出格的地方，说起来他们这样做对大湾村还是好事。

本朝除了文科的科举之外，每五年还有一次武科的科举，只是武科科举包括状元郎在内的头三名都必须要亲上战场，取得相应功勋之后才能封官赐赏，这也是避免武科三甲只会纸上谈兵而采用的办法。

不是每一个人都能从文科科举中晋升士族，还有一些人天生对武学兵法有天赋，这样的武科也是给了他们一条通天的途径，能不能把握，得看自身实力了。

而自古有言，穷文富武。想要从武举晋升，也不是那么容易的。一座高规格，设备完善，师资强大的演武场，无疑能让孩子们多一份胜算。

傅子寒自己拿不定主意，干脆让村长稍坐片刻，他去中院请教老师去了。

文先生一听，当即点头同意。为什么不同意？这是好事不是？不管尹家打的什么主意，他们这样做并没有违背规矩，再说了，演武场借给村学用，然后尹家的弟子在村学借读，这是互通有无，谁也挑不出毛病来。

既然先生都说行，傅子寒自然更不会有意见。

对他来说，学生越多越好。而且在他生活的那个时代，这种赞助行为简直太常见了，尹家能打这个主意，讲真，他还挺惊讶的。

得知村长过来讨主意，文先生兴致一来，扔下手里的鱼食，也去了前厅，想要了解一下村学建造的进程如何了。

有文老先生的亲自过问，村长都不知道该如何搭话，还是一边立文帮忙给解释，渐渐的气氛才轻松起来。

正好这时候，小厮来报，说尹家二少爷过来了。

尹二少爷跟傅子寒是老熟人，他们之间又有姻亲关系，自然要比别人亲厚一些。所以得到小厮通报，傅子寒还亲自迎到门口。

“子寒，听说向家人又在使小手段了？”人还没到，尹二少爷激愤的声音倒是先到了，“这向家是越来越不讲究脸面了，照为兄说，直接让人去递了状子，告他欺压良民！”

傅子寒反过来好言好语的劝了尹二少爷两句，他之前还担忧向家的为难，现在则是根本不瞧在眼底。可是不瞧归不瞧，傅子寒却是从来不肯小觑任何一个潜在的敌人，他更想知道，到底是什么底气，才让向家连他这个新科举人都不放在眼底。

“什么底气？”尹二少爷嗤笑一声，“向家有个偏房的嫡女做了西南王的小妾，连个侧妃都算不上，也不知道他们是哪里来的脸面，吹嘘自己是西南王的亲家！”

这的确是有点让人嗤笑了。毕竟妾的名分也就跟奴婢差不多，连个妃位都没有，更加不是明媒正娶，哪里就是什么亲家？这要是西南王计较起来，向家还得有瓜落要吃。

“毕竟是西南王的妾，自认高人一等也不是什么不常见的。”

文先生捋捋长须，眉头都没动一下，语气平淡得就跟在说今天是个阴天不甚美好差不多。

文先生会怕西南王？想想都不可能好吧。

且不说西南王到现在就是个名头罢了，只看西南王娶妻至今连个孩子都没有半个，就知道他娶了这些年轻姑娘是干什么用的。

若是能生下个一儿半女的还成，性子好的，最多就是把孩子养在王妃膝下，性子不好不知轻重的，能去母留子都是福气。

向家如此嚣张，现在西南王还不会轻易发作，真要发作起来，都不用傅子寒出手，王爷就能亲自让向家后悔来世上走这么一遭。

知道向家不足为惧后，尹二少爷也放心了，他压根儿不提尹家要赞助演武场的事情，就拉着傅子寒的手，一口一个兄弟，跟托孤似的。

“二哥到底为何如此？有话直说无妨。”

“好，这可是你说的。”尹二少爷早就等着傅子寒这话了，“我家娘子要回娘家去探亲，说是要把家里孩子也一并带走，为兄不肯，娘子就生气了。这不，为了安抚你二嫂，我只好说是让孩子们到你家里来读书，这样你二嫂才同意了，还催着我赶紧点把两孩子送过来。”

傅子寒斜睨他好半天，尹二少老脸都红了，这才轻轻的哼了一声。

“下不为例！”

不是他不愿意教导两孩子，这摆明了尹二嫂想要将孩子带回去娘家族学读书，尹二少不乐意而已。

尹二嫂娘家也是书香门第，家里的族学比起商户起家的尹家自然要好很多，能让尹二嫂带孩子回去读书，说不得还是有条件的。可尹二少不想明着拒绝，就拿他做筏子，这幸好二嫂是个明白人，若是个不清楚的，岂不是还得记恨他了？

文先生也直摇头，这事儿办得实在让人想吐槽。不过还好了，尹二少的两个孩子他也见过一次，虽然年纪小，但也是知书识礼的，没有商户孩子那么多不好的习惯，看得出从小受到严格的教导，应该跟他们的母亲有很大关系。这样的孩子，点拨一下也就是顺手的事。

第33章 工作狂

送走了尹二少跟村长，文先生将傅子寒拉到书房，商讨要怎么设立村学课程。

原本这事儿应该很简单，文先生教书育人大半辈子，随便说几句都行。但是某次跟傅子寒讨论到这个问题的时候，傅子寒说的一席话，让文先生有了另外的想法。

其实傅子寒也没说太多出格的事情，只是说需要在课程里面加一门时务课。

这时务课是宣讲朝廷的条例规章的课程，也包括了分析为何要出台那些条例之类的。这是初级的课程，目的是让学生们懂得分析时务，为以后自己的前途做规划，然后聪明点的，还能自己从时务中领会朝廷想要做什么，从而去迎合主考官的想法。

再有，朝中往往有令不通达的困扰。这其实就是个分析手段和思维缺失的毛病，也有可能是当政的地方官故意愚民而造成的。

傅子寒想要从这点出发，让普通的平民知道圣上要做什么，想做什么，得做到什么程度，也是从另一种层面去维护圣上的统治。

这其实就是后世的政治课的简化。首先得让孩子知道我们的国家如何，我们的生活如何，这个国家的统治者如何，才能让他们从心里去爱自己的国家，去维护现在的稳定，去追求更好的发展。

这些话是傅子寒想要说的万千话语中最不容易出错的一点，也是因为这种做法不会受到当政的打压，他才试着跟老师商讨打算试行的。

最初的时候，文先生觉得傅子寒这是瞎折腾，可后来他发现傅立文接受他父亲的观点很迅速，并且执行得很好，为此连他的时策题都比同龄人写得更优秀后，文老先生就开始犹豫了。

他这些日子在傅家也在思考这个问题，但是他想的则是另外的层次。他觉得这些东西从孩子身上入手还是太早了，最合适的，应该是秀才之后到举人之前这个阶段，是最为合适应用这些方法的。

毕竟秀才之前，也只能说是识字而已，让他们去分析国家大事，当时的时策，那简直就是场灾难。而秀才之后到举人之前，这段时间他们接触的东西很多，很广博，路子也还没有确定下来，多接触一点这些东西，对他们自己以后的规划有相当的好处。

而到了举人之后，基本上路子就定了，他们要学的更加专业，甚至得亲自入场厮杀之后才能领悟，这些东西就不是老师能够教导的了。

傅子寒毕竟没有经过这一步，他的想法不错，然而实施起来有待后观。再有一个，他是很单纯的想要教导学生，但这样一来，必然会让某些人觉得他在结党营私，所以这件事情不能他亲自去做。

而文先生自己是老臣告老归乡，家里又单纯，没有那些牵牵绊绊，加上他本就是夫子出仕，所以他出面才是最合适的。

再说有了傅子寒一些“天马行空”的想法，连同文老先生自己都思维打开，甚至还给不少好友去信，交流这些问题。

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