我用学习系统搞科技 第261节（2 / 2）

宋药和赵晓东未必能和他们说的到一起去。

第一次当老师，当的还挺不错的何老师一直没忘记过她老师的教导。

作为老师，她不光要关注孩子们的学习，还要关注他们的心理状况。

虽然宋药和赵晓东很神经大条，也很聪明，但未来三年的生长环境，要是出了岔子，对于年纪还小的孩子来说，可是很严重的。

初中就不一样了，学生们还没摆脱幼稚，两个小孩的混入其中也不怎么突兀。

宋药可不知道老师正在尽量避免他们不合群的未来，此刻得了何老师的肯定回答，他整个人都兴奋起来了。

小孩眼睛亮晶晶的。

天啊！

他们星河县，还没有从小学直接跳级到初中的呢。

优秀的小天才宋药同志感觉自己的脑袋闪闪发光，每一个光束上面都写满了“被老师承认的超级天才”这几个字。

老师终于发现了他是一个天才了吗？

早就发现他是个天才的何老师还在纠结：

“你们真的不想在县初中上学吗？”

她有点发愁，那可能就要去别的县了。

两个孩子年纪这么小，他们愿意吗？

宋药摸摸下巴：“我不想去，我觉得那个楼随时都可能会倒掉的样子。”

他不光自己不想去，他还想去建议县长把县初中砸了重新盖呢。

完全不知道小孩正想着“我不去上我也要拆了你”，何老师更愁了：

“那我再给你们看看吧。”

她虽然不是星河县本地人，但星河县的人对她都很不错，什么八卦也都愿意跟她说，所以何老师还是掌握了不少其他学校动向的。

但其他县的，超纲了啊。

何老师沉思半天，最终决定找外援。

她搬了个小板凳，往村口树底下一坐，十分顺当的加入到了大树村八卦协会中。

“好的初中？狐灵县的好像还不错。”

“你听谁说的？狐灵县不行，那的老师太狠了，打孩子都打断好几根竹板了，成绩好的要是迟到了，照打！”

“是啊，我也听说了，成绩好成绩坏都挨打，那的老师还经常骂孩子，骂的可难听了。”

何老师听的眉头一皱一皱的。

宋药和赵晓东平时也挨过她的打，但那都是皮狠了，她气不过才祭出板子打手心。

赵晓东还好一点，不怎么怕疼，每次挨打都叫的可大声了，一打完立刻该干嘛干嘛。

宋药不一样，他手心嫩，也怕疼，刚挨一下，就抽抽噎噎哭的可怜兮兮，让人完全下不去手。

然后还会一边抽泣，一边用带着哭腔的声音道歉：

“对不起老师，我以后不会了，老师你不要生气了。”

这谁顶得住？

何老师每次都是努力狠下心把说好的数打完，然后板着脸赶走他们。

最后转头跑去宋家赵家送药。

她一想到俩孩子因为迟到这种事挨打的可怜样，就觉得要窒息了。

不行不行，孩子这么小，打坏了怎么办，狐灵县不行。

再听了一会，又开始默默摇头。

这个县也不行啊，倒是不体罚孩子，管的也不严，可学生成绩都一般。

嘶，后面那个听上去不错，可是学校居然有学生混混？那万一他们霸凌孩子们怎么办？

赵晓东倒是不怕被欺负。

但是宋药……他长的就是一副软柿子的样啊。

何老师大脑高速旋转，一会是学生哭唧唧的样，一会是他们没人管学坏了的样，一会又是孩子们被关学校没自由的可怜样。

等八卦协会散场的时候，何老师走路都是晃悠的。

诶，果然老话说的对，孩子都是债啊。

当初就不该生孩子……不对不对，这俩孩子也不是她生的啊。

下午吃饭，宋药正认真的啃鸡腿，就听见宋奶奶说：

“我刚路上碰见文文，诶唷，那眉毛皱的啊，也不知道什么事让她这么发愁，那眼都是直的。”

宋爸啃着鸡翅抬头：“啊？这不刚过完年吗？按理说应该没别的事愁了吧？“