我用学习系统搞科技 第261节(2 / 2)

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宋药和赵晓东未必能和他们说的到一起去。

第一次当老师,当的还挺不错的何老师一直没忘记过她老师的教导。

作为老师,她不光要关注孩子们的学习,还要关注他们的心理状况。

虽然宋药和赵晓东很神经大条,也很聪明,但未来三年的生长环境,要是出了岔子,对于年纪还小的孩子来说,可是很严重的。

初中就不一样了,学生们还没摆脱幼稚,两个小孩的混入其中也不怎么突兀。

宋药可不知道老师正在尽量避免他们不合群的未来,此刻得了何老师的肯定回答,他整个人都兴奋起来了。

小孩眼睛亮晶晶的。

天啊!

他们星河县,还没有从小学直接跳级到初中的呢。

优秀的小天才宋药同志感觉自己的脑袋闪闪发光,每一个光束上面都写满了“被老师承认的超级天才”这几个字。

老师终于发现了他是一个天才了吗?

早就发现他是个天才的何老师还在纠结:

“你们真的不想在县初中上学吗?”

她有点发愁,那可能就要去别的县了。

两个孩子年纪这么小,他们愿意吗?

宋药摸摸下巴:“我不想去,我觉得那个楼随时都可能会倒掉的样子。”

他不光自己不想去,他还想去建议县长把县初中砸了重新盖呢。

完全不知道小孩正想着“我不去上我也要拆了你”,何老师更愁了:

“那我再给你们看看吧。”

她虽然不是星河县本地人,但星河县的人对她都很不错,什么八卦也都愿意跟她说,所以何老师还是掌握了不少其他学校动向的。

但其他县的,超纲了啊。

何老师沉思半天,最终决定找外援。

她搬了个小板凳,往村口树底下一坐,十分顺当的加入到了大树村八卦协会中。

“好的初中?狐灵县的好像还不错。”

“你听谁说的?狐灵县不行,那的老师太狠了,打孩子都打断好几根竹板了,成绩好的要是迟到了,照打!”

“是啊,我也听说了,成绩好成绩坏都挨打,那的老师还经常骂孩子,骂的可难听了。”

何老师听的眉头一皱一皱的。

宋药和赵晓东平时也挨过她的打,但那都是皮狠了,她气不过才祭出板子打手心。

赵晓东还好一点,不怎么怕疼,每次挨打都叫的可大声了,一打完立刻该干嘛干嘛。

宋药不一样,他手心嫩,也怕疼,刚挨一下,就抽抽噎噎哭的可怜兮兮,让人完全下不去手。

然后还会一边抽泣,一边用带着哭腔的声音道歉:

“对不起老师,我以后不会了,老师你不要生气了。”

这谁顶得住?

何老师每次都是努力狠下心把说好的数打完,然后板着脸赶走他们。

最后转头跑去宋家赵家送药。

她一想到俩孩子因为迟到这种事挨打的可怜样,就觉得要窒息了。

不行不行,孩子这么小,打坏了怎么办,狐灵县不行。

再听了一会,又开始默默摇头。

这个县也不行啊,倒是不体罚孩子,管的也不严,可学生成绩都一般。

嘶,后面那个听上去不错,可是学校居然有学生混混?那万一他们霸凌孩子们怎么办?

赵晓东倒是不怕被欺负。

但是宋药……他长的就是一副软柿子的样啊。

何老师大脑高速旋转,一会是学生哭唧唧的样,一会是他们没人管学坏了的样,一会又是孩子们被关学校没自由的可怜样。

等八卦协会散场的时候,何老师走路都是晃悠的。

诶,果然老话说的对,孩子都是债啊。

当初就不该生孩子……不对不对,这俩孩子也不是她生的啊。

下午吃饭,宋药正认真的啃鸡腿,就听见宋奶奶说:

“我刚路上碰见文文,诶唷,那眉毛皱的啊,也不知道什么事让她这么发愁,那眼都是直的。”

宋爸啃着鸡翅抬头:“啊?这不刚过完年吗?按理说应该没别的事愁了吧?“

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