我用学习系统搞科技 第95节(2 / 2)

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小孩乐的不得了:“哇!那我们又找到一句大人的病句!我们一定好厉害!”

赵晓东:“那当然,我们可是天才!”

宋药也很赞同:“对呀!我们可是天才呀!还是受了表彰和奖金的天才!”

两个小孩高高兴兴的击掌庆贺:

“我们果然好厉害呀!”

第42章

小孩子们只需要快乐就好了,其他事自然有大人处理。

宋药听说这些人是来给他发表彰和奖金的,还以为发完了他们就走了。

结果那位刘伯伯都把表彰用的奖章和证书还有奖金给了奶奶了(表彰大会明天在县里开),居然还跟着到了他们家,跟爷爷奶奶说个不停。

他刚开始发现刘主任是在夸自己,还很感兴趣的溜过去听。

然后发现对方夸来夸去都是那几句,瞬间没什么兴趣了。

“这孩子小小年纪就这么厉害,以后肯定能成为国家栋梁。”

“小小的一个救生项链,救人无数啊。”

“有了它,以后抗洪不知道能活多少人。”

以上就是刘主任话里所有的重点了,但他硬是说了两个小时嘴巴都没停下。

比起听了十分钟就没了兴趣的宋药,宋爷爷和宋奶奶听得还是很高兴的。

虽然他们自己平时也没少夸孙子,但是国家派来的人夸,那跟他们自己夸能一样吗?

哪怕刘主任说个三天三夜,他们也依旧能听的津津有味,当然了,不耽误吃饭睡觉的那种。

两人兴趣十足的,时不时还附和一下:

“是啊是啊,我们家幺儿是一直很爱学习的,次次都是全校第一。”

其实学校只有一个班,全班第一还是全校第一都一样。

但“全校”这不是听上去更加厉害一点吗?

对着村里人,他们要谦虚,要说“诶呀没有啦你家孩子也很有出息啊”,但是对这位不是本地人的国家干部就不用了。

宋爷爷宋奶奶被刘主任夸的满脸是笑。

刘主任本人则是抹了一把头上的汗,悄咪咪去看院子里的吴老。

他感觉自己已经把这辈子夸人的话都说出来了,这位怎么还不着急走。

再拖下去,他真的没话说了。

吴老是真的一点都不着急,他在宋家院子里溜溜达达,一会看看宋药的小工具刀,一会瞅瞅宋药的“工作角”(放在工作角的木头不会被拿去烧火),一会观察观察宋药摆在地上的一排木制玩具。

他还很有礼貌的问宋药:“我可以拿起来看看吗?”

小孩很大方的点头:“你看吧,不过要小心一点啊,有的还没有做完,你不要给我弄坏了。”

得了允许,吴老就拿起来认真看了一会。

“做的真不错啊,就是这个位置需要一个牵引设置,不然怕是就算上了发条也跑不了多远。”

他点了点一只木制玩具的腿上方:“或者在这个位置也可以。”

宋药赶紧凑过去看,在脑内演练了一下,看吴老的眼神都不对了:

“吴爷爷,你真的懂好多啊,居然只看一眼就知道了,你是从哪里学的呀?”

吴老笑呵呵的:“你只要好好学习,以后也能像这样的。”

因为宋药现在未必可以理解全部,他挑挑拣拣的把能让小孩勉强听得懂的有关知识讲了讲。

这对于宋药来说其实还是超纲了,因为学习系统的阶梯限制,在他没有打牢上一阶梯的基础之前,是无法开通下一阶梯学习那些知识的。

所以他的超纲知识都是从“兴趣爱好分组”里薅来的。

但“兴趣爱好分组”可不像是阶梯学习那样有着详细解释,要想弄懂,还得去问何老师。

有的何老师回答的上来,有的她也是问遍了人翻遍了书才能勉强答上来。

宋药还是第一次遇到吴老这种,好像什么问题在他眼里都能一眼知道答案的。

他羡慕极了,但小孩坚定的认为自己总有一天也能达成这样,尤其吴老也这么说后。

小孩认真点点头:“我会好好学习的,吴爷爷,你能不能再帮我看看我的新玩具?”

等吴老笑着答应后,他先鬼鬼祟祟的回头瞅了瞅,发现赵晓东在围着两个警察叔叔说话,才放心的小跑进屋,然后火速再冲刺回来。

再看了一眼赵晓东,确定对方没有注意到这边后,这才偷偷摸摸从兜里掏出一个东西给吴老看。

“吴爷爷,我想让它像是真的手一样,动起来是这样的,就是做出来之后能在地上爬的。”

宋药伸出还有点肉乎乎的小手,做了个手指爬动的架势。

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