我用学习系统搞科技 第64节(2 / 2)

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还可以带领这俩孩子避开一些大人都知道的风险。

而且,她还可以求助叶兴华同学。

虽然这位同学每次写信来都要把她一顿损,但不得不说,他不愧是何老师那一届著名的学霸。

无论问他什么样的问题,都能得到解答。

导致何老师现在都已经习惯了对方每次的照例一损,她觉得那可能就是叶同学的说话方式吧。

每个人都有缺点,她要用包容的心态去面对这些。

哪怕再怎么扎心。

在何老师(以及她身后的家人还有叶兴华同学)的帮助下,宋药和赵晓东的风扇计划进行的十分顺利。

这个顺利是指进程。

过程还是有点艰难的。

因为宋药买不起教程,在县政府也只找到一点水车的大略介绍,所以他们是需要一次次实验重复同一个步骤的。

也许这样的步骤一开始会让人觉得好玩有意思,但重复时间长了,那就十分枯燥了。

身为大人的何老师跟宋爷爷有时候都有点受不了,更别提小孩子了。

宋药还好,坚持不下去的时候他给自己打打气就能继续了。

赵晓东却是被一次次困难打击的不轻,有一次直接哭出来了。

“呜呜呜呜好难啊,我不想做了,我们都试了这么多次了还不行。”

宋药:“不难!我们才试了多少次呀,说不定下一次就成功了呢。”

赵晓东不信:“你上次也是这么说的。”

宋药:“你不要哭了,你又不是三岁小孩了,哭起来好丢人啊。”

赵晓东就一边抽抽噎噎,一边指出:“但是你也哭了啊。”

怎么都成功不了,委屈到满脸眼泪的小孩:“……我,我这个是累出来的。”

赵晓东:“呜呜呜呜我也好累啊。”

宋药也再坚强不下去,跟着哇的一声哭出声:

“呜呜呜呜为什么还不行,不是说失败是成功的妈妈吗?我们都有这么多妈妈了,成功怎么还不生出来呜呜呜呜。”

赵晓东也嚎哭的更大声了:“好难啊,好难啊,老师出题都没有这么难。”

宋药:“呜呜呜呜呜呜——”

两个小孩正抱头痛哭,正在做饭的何老师听到了,连忙跑出来。

见他们哭成这样,有点心疼道:

“要不你们歇一会?正好吃吃我做的蛋炒饭?”

俩小孩哭声就一顿。

宋药:“那我们还是继续做风扇吧。”

赵晓东吸吸鼻子,点头表示认同:“我也突然好想做风扇了。”

比起吃何老师做的饭,他们突然觉得手里的风扇部件也没有那么沉重了。

怀揣着不想吃何老师做的饭的坚定,两个小孩擦掉眼泪,一边抽噎一边继续干起了手上的活。

虽然还是觉得好委屈,但是想想老师的饭。

好像突然有动力了。

何老师:“……”

她做的饭是有点难吃,但也没到这个份上吧。

再一次收到伤害的何老师捂着小心脏回去继续做饭了。

这一天只是一个开始。

从这一天起,小孩子们遇见的问题越来越多了。

有的地方何老师都解答不了,只能撸起袖子带着他们一起研究。

俩小孩都是急性子,一次次失败后就委屈兮兮的哭。

一边哭,还一边不停下手里的活。

要是个不知情的来了,看到这悲惨的童工抹泪干活现场,估计能以为遇见了什么黑心老板。

在泪水与汗水中,他们的水力风扇终于完工了。

宋药略带圆润的小脸都瘦了一圈,虽然还有点婴儿肥在两侧,看下巴已经有点尖尖的了。

赵晓东和他相反。

他本来就随了爸爸的高大身材,做风扇的时候一觉得难就难受,一难受他就想吃东西(当然不是何老师做的东西)。

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