第6节（2 / 2）

“切，坏人可不像你这么没脑子。两百多年前就有一出很出名的例子，当年淄州有个姓常的家伙可凶残咧！据说是和同乡好友一起去赶考，朋友考上了举人，考场上写的文章居然当场发出金光启了灵，考官都惊到咧！成了一桩奇闻逸事。这家伙却没考上，他就因爱生恨……”

“你乱用成语，应该是嫉妒成狂！”于丽丝不怼就不舒服，明明听得入神，还是忍不住挑刺。

“两个成语都能用！折总，继续继续。”程尘赶紧和稀泥。

“哼！那个常生因爱成狂，居然在还乡路上把考上的好朋友给绑了，关在一个没人知道的地方，天天折磨拷问，‘不可能啊！吾都写不出来，乃这小子怎么可能写得出来能启灵的好文章，你咋想的？咋想的？！’”折总板起脸装坏蛋，阴森森地说。

“呸！古人怎么可能这么说话！”于丽丝又气又乐，憋着嘴吃吃笑。

“你们轻点声，何老师都瞪你们了。注意纪律！”苏大班长转头嘱咐，也贴过来听。

折总缩缩脑袋，又把声音往低了压：“考上的那个倒霉鬼不够坚强啊！他就招了，怎么怎么想滴，怎么怎么写的……坏蛋一听，哎！要是这样想，额也能写啊！不对，额就是这么想滴！你娃还有没有新的思路，新的想法，要是不说，哼哼！”

“然后呢？”苏果也听入迷了，追问道。

“后来那坏蛋逼着倒霉鬼想新文，说出全套的思路，他自己落笔写下文章。因为整个文章的思路角色坏蛋都摸清楚了，自己也有感悟，而且这是篇新的从未出现过的文章，常生落笔之后居然真的与生灵相感应了！”

“哇！”同学们惊呼！折总得意得眉毛都飞起来了，抬头才发现何老师已经站在了跟前，顿时缩成了只鹌鹑：“何，何老师。”

“嗯，说得不错。但是请不要在课堂上给同学们讲故事，课后大家一起交流好不好？”何老师摇摇头，温柔地说。

“好的，好的。”折总呐呐低头，同学们也赶紧重新坐好。

何老师转身提高声音，说：“刚才折晚意同学给同学们讲了一个夺人文意的故事，历史上确有其事。”

“哇！真有哎！”

“什么，什么夺人文意，折总你说什么故事了？”

“那后来呢，后来怎么样了？”

何老师双手一按，目光一扫，大家噤声聆听。

“‘夺人文意’就是指不法之徒用非法的方式，在文人写出文章之前，逼迫他们吐露自己的文思和构想，将别人的构想夺为已用，让自己成为别人文思的作者。这种做法极为卑劣和残酷，从古至今，一经被发现就会被处以极刑。

至于折晚意同学说的那位被夺文意的名家，其实大家应该都有读过他的文章：‘一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨……’”

“狼！狼！！是蒲松龄！”文理激动地站起来，“我读过，‘途中两狼,缀行甚远。屠惧,投以骨……’”

何老师微笑着按下手：“非常正确，请坐，文理同学。”

“我们知道，蒲松龄是明代小说大家，但是他的命运一生多舛，虽然考上举人，在返乡途中却被同乡好友常生暗算。这样一位杰出的小说家，流传至今的只有三篇半短文，包括考场上启灵的，即《狼三则》和改编自唐代《纸月》、却只写了一半的《崂山道士》。就是这三篇半短文，到今天为止两百多年，启灵了五千多人，光辉闪耀至今仍未湮灭。”

“啊！那为什么《崂山道士》只写了一半啊？！”

“因为他在那时已经被常生逼迫而死了。”何老师痛惜地摇摇头，又大声说：“后来常生夺来的文章渐渐流传开，众人非常惊异他的成就，但最后一篇他无论如何也无法续写，大家开始怀疑。而蒲公失踪之事也被人告官——就是报告了警察。

最后蒲公的尸骨被人发现，他在考场上写的《狼》又和后面两则一脉相承，遥相呼应，揭示了真正的作者。这个恶贯满盈的常生终于被拘捕，处以极刑，以警后人。同时官府也恢复了被窃取的《狼》后两则和《崂山道士》的署名——蒲松龄。只是为时已晚，大师再也不能续写这篇名作，遗憾至今。

为了不让更多的悲剧发生，在现代，我们在大力加强版权法规、严惩侵权的同时，也刻意淡化某些极度恶劣残酷的案例，以免有人心生歹意去效仿。”

程尘听得心中波澜大作，蒲松龄！明代的！还命苦得只写了《狼三则》和半篇《崂山道士》就被坑了。虽然万分惋惜听到这个消息，但对他而言，其实文章大业的一大障碍已经搬除了。

只要是未出现在这个世上的文章，如果有思路和整体构想，就可以以自己的笔写出来，甚至还能启灵！这规则简直就是为他的地球搬文大业量身定造啊？！

当然，他绝不会像那位常生一样的作死。

一来那些未出现在这世界的文章完全可以作为新文出现在此界；二来地球的大师们和这个世界隔了一整个宇宙，哪怕文章有灵会感应，也只会感应他这位代理人！

蒲公，安息吧！《聊斋》其余的煌煌巨篇一定会再现此世，而且一定会用“蒲留仙”的作者名，您在地下也可以安息了。卖了钱，咱哥俩分分，我一定会给您造庙再塑金身，多烧好钱下来，您吃好用好啊！

程尘默祷。

“老师，老师！那蒲公改编唐代的《纸月》，为什么不算抄，只有半篇还能启灵呢？”有爱钻研的同学问。

“因为《纸月》这个故事从唐代流传到明朝，本身的原书早就湮灭了。蒲公结合《纸月》的构思，加上自己的理解和巧思，又融合了传说故事，使得文章重生灵性，虽然只有半篇，但天地有灵，已经认同了他的原书，当然就能启灵了。

同学们没有文学大家的水平和文笔，在没有自己独特的构思之前，千万不要自以为是地去抄远古的文章，那样不但不会得到天地间灵性的感应和承认，甚至有可能灵性反噬，自身的境界大跌，再也不能启灵。

嗯，现在我们说境界还太太太早了，大家好好学习吧！”

“老师，老师！我问最后一个问题。”折总着急地挥着小胖爪子。

“请说。”

“何老师，你有文章启灵了吗？”折总有点不好意思，好奇心作祟，还是大胆地冒犯了。

何老师一下子板起了脸，大家都不敢说话，她突然笑了，笑得眉眼弯弯：“有啊！老师是学文的，虽然不强，但也有一本原书已经启灵了5个人呢！”

在同学们仰慕的欢呼声中，何老师笑吟吟地说：“好了，下课！”

第11章 灵赋

周末朱大头和连姨一块来接程尘回望郡，居然还是叫了那位从灵缘送他们回家的的哥。这一路侃功了得，大叔一个劲儿地羡慕程尘能上龙川，用他的话来讲，那是状元种子的地儿啊！

一周只有一天休息，连姨看孩子说话、动作都有了很大的进步，惊喜之余弄了一堆好菜，吃得程尘满嘴流油，差点没撑到喉咙口。

晚上，二道贩子不良中年悄悄地溜进了小少爷的卧室。

“这堆，都不要了。”程尘把收藏在柜子里看过的儿童绘本、书籍一古脑地搬出来。

“好的好的，小少爷放心，我一定尽快都出手，下周就把钱给您。”朱大头喜笑颜开，赶紧把书塞袋子里。