第176节（2 / 2）

陆静然笑了下：“是可怜，那刚才我家的孩子就不可怜了？我管不到那么多，自家的事都没处理好。”

顿了顿，她笑着说：“这事情有趣了，你不是都听到了，换成谁都不会捐款了吧你们学校的优秀老师说得，我配不上。”

何主任愣了下，突然不知道怎么回答。

陆静然摸了下李小勇的头，“咱们不读这个学校了，我给你重新找一所好不好？”

李小勇点头：“好。”

刚才被人那么说，他还是很伤心的。

也不想在这个学校读下去了，觉得没什么面子。

陆静然牵起了人的手，连着道别都没说一句走了出去。

这件事当天就在这所小学传开了，校长也很震惊，彻底慌张了。

他试图去弥补这个初五，但是完全没有作用。

对方根本不见自己。

说白了，钱是对方的，还不是想给谁就给谁。

黄玉英怎么也想不到事情会发展到这个地方。

怎么会呢？李小勇看起来一点都不像是有钱人家的孩子啊，而且怎么不早说？难道是故意设了陷阱，让自己往下跳?他不是说自己父母是农民吗？

她有太多疑问，让她脑子成了浆糊。

一个企业能拿出这么多钱帮助学校，地方教育局也很关注，毕竟现在很多学校的基础措施，还是很落后，毕竟他们的经费有限。

这事情既然发生了，还是得给人一个交代。

第103章

黄玉英的教学成果不错, 每次带的班级, 在市里面统考都排名很前面。

她课间经常找考试成绩不好的学生谈话。

做错题目罚抄作业，那是经常的事情。

她一直兼任班主任，学生都怕她, 上她的课，完成作业也会更加认真。

陆静然不否认, 某种程度来说，对方的确教得不错。

但是业务能力和师德一样重要，甚至在小学课程比较轻松的情况下, 后者很甚前者。

这些孩子年纪太小，世界观还没有完善。

老师为人处世的做法, 可能会转化成他们性格的一部分。

李小勇之前就有抱怨了, 说这位老师只喜欢成绩好的，讨厌成绩差的同学，没有老师不喜欢品学兼优的学生, 但是这位倾向性太明显了点。

班上排位子，都是按照成绩。

李小勇成绩相当一般，不过他个子高视力好，坐在最后一排也没什么, 还觉得乐得自在。

他的同桌就比较惨了, 个子小又是先天性近视眼。

李小勇以前就说过，自己那位同桌, 几次和班主任反应看不清黑板, 想要坐到前面一点。

但是都被忽视了。

黄玉英说, 看不清黑板可以换一副度数更高的眼镜儿。

可是这又不单单是眼镜儿的事情，她把好几位高个的同学放在前面，因为成绩好，坐后面就被挡了视线。

要是写到黑板的最下段，他的同桌就完全看不到了。

因为这样，对方经常拜托李小勇帮忙抄一下笔记。

帮人抄了半个学期的笔记，李小勇的数学成绩是有进步了一点，不算一无所获。

他的同桌，第三次找班主任反应情况，然后每次交上去的作业，黄玉英就不批改了。

怎么交上去，怎么原模原样退下来。

不改作业，也是黄玉英惩罚成绩不好，或者调皮学生的一种手段。

这个年代，老师还是很受尊敬的职业，他们是高知人士，家长比较放心，在学生的心里位置很高。

冷暴力的杀伤力，比体罚更大。

李小勇的同桌，见每次交上去的作业都没批改发下来，渐渐对家庭作业也不上心了，反正老师也不看。

李小勇觉得这可以不用做作业多爽，是他要笑死了，可他的同桌，好像是不这么想。

反而比从前话少了很多，闷闷不乐的样子。

黄玉英的业务能力高，所以她丈夫有底气，才能把人破格从低年级吊调到高年级。

黄玉英本来是打算带两三年的五年级，然后就去带小学毕业班。

如果自己带毕业班还能成绩不错，那就能把她往学校领导那上面扶持。