第四百一十九章 职业病（2 / 2）

“行吧，你自己鼓捣去吧，那什么，除了这个我觉得果果本身才艺那么多，不如就让她在演唱会上尽情地展示一下，你看她表演什么好呢？”邹董问。

唐凌一笑，“她想弹一首曲子。”

“这个不算，当然，如果她想弹也没问题。”邹董道。

“那好像也没什么了。”唐凌一时间也不知道唐果哪个能力可以在演唱会上表演。

“怎么没有了，之前果果不是还给小邹邹讲了个历史故事么？还唱了个朝代歌，我觉得让果果在演唱会上一展歌喉也不错啊。”邹董笑道。

“那也算？”唐凌哭笑不得。

“我说的是这么个例子，并不一定要唱那个朝代歌，换首歌也行啊，你不是说果果还跟苏瑶学过唱歌么？”邹董道。

说到朝代歌的话，唐凌还真记得一首根据邹董歌曲改编的朝代歌，如果真要唱，这首歌应该会有不错的节目效果。

“你先等会，有纸笔没？”

唐凌突然发问，弄得邹董丈二和尚摸不着头脑。

“你干嘛？”

“写首歌。”

“哎哟？你还会写歌？不错哦，难怪果果什么都会，原来你深藏不露啊！”

邹董这会算是明白为什么唐果是个全才了，搞了半天原来是继承了唐凌的优良传统。

唐凌没回应，拿起纸笔就开始写，速度很快，仿佛早有腹稿。

邹董看了半天，越看越觉得不对劲，总感觉有一种似曾相识的既视感。

“你的课堂，历史中流淌；夏商的事悠悠，开来继往。周朝太长，一分成了双；春秋在竹简上，战国忙打仗。秦灭六国，长城曾辉煌；就因为那暴政，二世而亡。汉在远方，西元前后伤；随风飘散，新的模样……”

这个歌词如果要谱上曲的话，好像很适合他的《菊花台》。

等等……

如果没看错的话，这应该是根据《菊花台》的歌词改编的吧。

邹董对歌词和曲乐的理解很身后，基本上一段歌词该用什么曲调来演唱，他稍稍哼两下就能找到感觉。

所以在看到唐凌写出这一段的时候，他本能地想到了《菊花台》。

套用了旋律之后，瞬间没了违和感。

而看着这些歌词，邹董有些佩服唐凌了。

能创造出朝代歌，还把他的歌曲用朝代进行了改编，这份功底他也很难做到。

“厉害啊你，这居然都能让你改编出来了。”

看着唐凌将最后的几个字写完，邹董鼓起了掌。

他是很乐意看到有人改编他的歌的，尤其是唐凌将歌词还改的这么好，而且还具有科普意义，实在是了不起。

“唱歌的话，还是让小邹邹和果果一起吧，这首歌你来教她们，唱歌的同时，也能学学咱们的华夏历史，一举两得。”唐凌笑道。

“你这家伙还真是做什么事都不忘给孩子教育，无孔不入啊！”邹董佩服的人很少，唐凌是他唯一一个在教育孩子方面，真心佩服的五体投地的人。

唱歌是一个很好的教导方式，邹董也咨询过很多儿童专家，他们也都说很多启蒙教育，其实都源自声音，而音乐就是声音中最容易让小孩子接受的东西。

因为动听，所以记忆的更加清晰。

就比如那首世上只有妈妈好一样，朗朗上口，轻松好记，还能寓教于乐。

只需要唱一两遍，随便一个小孩子就能记得住了。

这就是音乐的魅力！

将知识转化为歌曲，学习起来不仅更加轻松，而且事倍功半。

学到了唐凌这一招，邹董也开始合计，是不是以后自己也夹杂一些知识，把自己的歌曲也跟着多改编几首试试。

听到邹董的吐槽，唐凌自己也笑了。

“这或许是职业病，奶爸当久了吧，哈哈哈。”