第100节（2 / 2）

对方把小兔子书包甩在了肩膀上，斜眼抛过来：“哈？有意见？”

今天，周一，随着一颗少男心一起碎裂的，还有一个可可爱爱，甜甜蜜蜜，理应存在“青涩回忆”里的少女形象。

【三小时后】

结束了上午的两节课后，某个会织拟人化小彩虹，经常满嘴逼逼逼的娘炮抱着教科书和笔记走向自己的办公室，面露疲色。

狄利斯没再尝试去伊莎贝拉的教室看望对方——无他，跨越了某种界限，在成年体与幼年体之间自然转换的伊莎贝拉，狄利斯本能地敬而远之。

之前，在他的苦苦劝说（嘴炮）之下，伊莎贝拉心不甘情不愿地选择了回到学院上课，好歹把注意力放在“正事”上——然而，狄利斯不觉得自己能隐瞒对方多久。

他的特殊体质仅仅针对于“被人触碰”，在以前那种避世而居的环境下遮掩是轻而易举的事（基本从未发作过）；找到变成幼崽的小伙伴，将对方当作研究物对待时，他其实也很注意肢体接触方面的避嫌……偶尔的触碰，也不过是对方以五岁稚龄儿童的力道所进行的拍打；然而，正式做出了某种行为，还在第二天郑重地和对方签下“婚前协议”后……因为一个额头吻就能产生剧烈情绪波动的伊莎贝拉，开始肆无忌惮地在成年与幼年两种形态中转换。

女公爵的进攻简单而粗暴：当她变小时，会主动凑过来求亲亲求变大；当她变大时，会先给自己扎上一针能稳定三小时的针剂，再把狄利斯困在各种各样的角落，意图和他“深入交流”。

机械师试图委婉表示：“咕咕，我们应当从最纯洁的恋爱开始，慢慢培养感情。”

“不需要。”对方用仿佛带着小钩子的香烟嗓笑，手臂把他固定在了楼梯栏杆上：“我们都是成年人，弟弟，理应做点更符合成年人身份的事。”

渴望在恋爱过程中和另一半产生肢体接触是再正常不过的事，更何况公爵大人现在最多只能维持连续三小时的成年状态——她敏锐地嗅到了一点狄利斯不同寻常的逃避，而最具效率能抹除狄利斯这点逃避，巩固他和自己的关系的方式——公爵毫不吝啬于自己。

高效，有用，能让伴侣身心愉悦……除了某种特殊交流方式外，还有什么能让男人念念不忘，食髓知味呢？

她听过醉酒的狄利斯那些言论，什么“吊桥效应”“心理作用”之类的屁话——狄利斯在感情方面抱有惊人的消极态度，也很不信任自己的爱意——所以，公爵大人绝不能放弃进攻时机，让对方像只仓鼠那样躲回地里。

伊莎贝拉也许不懂得如何温柔哄劝自己的伴侣，但她好歹拥有一个算得上火辣的身材。

在这样的逼迫下，狄利斯仿佛贞洁烈女般的拒绝（？），让伊莎贝拉心里的疑惑忧虑更甚。

“……其实在图书馆里约会就不错……”

“啊，的确，图书馆的书架承重力是不错。”

“……单纯地去剧院里看部话剧也……”

“哦，剧院里黑的很，是方便。”

“……好好学习，咕咕，你还是个学生，你要好好学习……”

对方再次笑了一声，凑到了稍稍晃动，就能和他接吻的距离：“没错。学习很不错，讲台也很不错。”

狄利斯：……

他虚弱地指出：“我们所说的不是一件事。”

伊莎贝拉非常和蔼：“我们所说的是同一个地点。”

狄利斯惨不忍睹地闭上眼睛——优越的大脑让某些画面自然而然演算出来——“我们不能……先暂时、单纯地……看看星星？”

“哇哦，野外？弟弟，看不出来你的趣味完全不同啊。”

狄利斯：qaq这就好比你原本饲养了一只可可爱爱的小猫猫崽，转眼一看，却发现对方是只眼神凶狠的母狮子。

狄利斯原本喂对方吃的是奶粉，对方却用幽幽的捕猎者眼神，表示要吃他。

——这也就算了，关键是，狄利斯作为饲主，也恨不得摇旗呐喊奋不顾身地表示“来吃来吃来吃”“冲啊冲啊冲啊”“收集数据收集数据收集数据”“地心引力地心引力地心引力（？）”……

然而，考虑到自己着艹x（他破天荒地在内心爆了一句粗口）的体质，狄利斯不得不绞尽脑汁地拒绝对方，并努力放下内心摇着旗杆疯狂呐喊的破手。

被逼到极限的弟弟抬起脸，面对小伙伴近在咫尺的吻，眼含热泪（“想亲想亲想亲”）：“不要。真的，我不想……那很痛。”

伊莎贝拉：……

公爵大人震惊地停止了攻击。

公爵大人震惊地后退了好几步。

狄利斯眼含热泪地注视她退开的嘴唇，以及不再压迫自己的地心引力。

看着弟弟前所未有的受伤（悔恨）表情，伊莎贝拉觉得，仿佛有谁在自己后脑勺拍了一闷棍似的：“你，你……你和我……那种事……真的不喜欢啊？”

作为一个刚刚破处，没什么经验，大腿和胳膊上还留着针孔，其实自己在过程中也有点痛但完全不好意思说的强势姑娘——伊莎贝拉发自内心地觉得，自己是个禽兽。

她很自然地把自己放在了保护者的位置，尴尬道歉：“那个，如果是我个人的原因给你留下了不好的印象，我很抱歉……我，我会继续努力，学习一点取悦你的……呃，在那之前，尽量不会来……来亲你？”

“你很安全，咳，你很安全……我不会做下一步事情了……你、你真的很疼啊？怎么又哭了？”

狄利斯：想造一辆玉米加农炮，把那个使我一碰就脆的家伙轰到银河系。

他只能饱含热泪地点头，得到新晋未婚妻呵护玻璃娃娃般的慈爱眼神。

——想要研究。

——想做重复试验。

——想收集样本。

——想清醒地感受那是种怎样的行为……

一脸颓丧的教授抹了把脸，把手放在了办公室球形门把手上。

还是把心思放在调查研究伊莎贝拉所遭遇的那些“变化”上要紧……对方的安危是应当摆在第一位的……

门被拉开。