第47节（2 / 2）

鹿行吟注意的首先是这个，随后是看见年级组主任、副主任头碰头在一楼商量着什么，神色有些忧虑。还有一些家长同样等候在外边。

鹿行吟收回视线，接着看一篇阅读。标注了一下新单词。

“lash，动词，猛击，鞭打，抽打；名词，作为惩罚的鞭打、鞭梢……”鹿行吟背到这里，突然停顿了一下，回忆起昨天在被顾放为打断的讲座里听见的一个单词。

backlash。

“backlash，(对社会变动等的) 强烈抵制，集体反对。”他翻到了这个词的资料。

鹿行吟凝神思索了一会儿，往回走了走，对着门缝轻轻喊了一声：“哥哥。”

顾放为的声音从里边飘出来：“怎么了？”

他伸手把门拉开了一点，冷风贯入，带来少年人清柔的嗓音：“backlash在控制系统里，是什么意思？昨天我见过这个词，但是好像和词典上说的意思不一样。”

顾放为想了想：“这个算是行话的一种，有一点像形容什么东西晃来晃去扭来扭去的样子。打个比方，一个数控轴承带动一个齿轮的关系，在运动时间和距离上，应该是是线性的。但实际运作时，轴承和齿轮之间会存在缝隙，再加上光滑机械面摩擦力太小或者其他因素，会导致这个关系变成非线性的。也就是说，整个反应并非实时反应。一般来说解决办法是对控制算法进行调试，抹除这个误差值之后，让它重新变回线性的。”

“那就是，有点像我们修东西时说的齿隙，”鹿行吟轻轻问，“哥哥，你的初版小僵尸中，万向轮与拼接面存在一些这样的……backlash，这个你调试过吗？”

顾放为愣了一下。

“没有，设计上万向轮的选用严格参考了电机能够提供的扭力，我把这个忘了。”顾放为眼前一亮，“应该是这个问题了！你是天才，小计算器。”

鹿行吟轻轻说：“不一定对，你回去看看吧。”

顾放为却伸出手拉开门，跟着钻了出去。

鹿行吟站在走廊外，睁大眼睛，有些意外地看着他。

他以为他这么着急地要赶回去调试，却只见到顾放为桃花眼眯起来，伸手直接将把他摁进了怀里，抱起来转了两圈，眼底的笑意仿佛要漫出来。

温热的白雾飘散，顾放为把他放下来，又使劲摸了摸他的头：“等你回去一起看。先学习吧，月考要紧。”

第48章

他像是终于理解了——或者说，默认了鹿行吟在普通高中学习时的这种努力。

知道这家伙是个一意孤行劝不动的, 于是也不再劝。

临近月考, 顾放为倒是乖了起来，也不怎么骚扰他了。两个人经常换座位, 曲娇坐去前排, 和陈圆圆一起努力自习补进度，顾放为坐在曲娇的位置上，把自己的位置空出来，让鹿行吟能够随时开后门出去背书。

第二次月考的准备, 鹿行吟很认真。他记得陈冲和李固都说过的话, 等到高二下学期结束，跨越高三之前，全年级会进行一次重新分班，选取前两年综合成绩最好的前五十人，成为高三火箭班, 一切配置等同于现在的一班。

孟从舟、蔡静和他都谈过这个话题。孟从舟本来有点犹豫，蔡静说：“你是班长，对这个班的责任心和感情也更重, 但是成绩和前途都是你自己的, 不要因小失大。如果能去火箭班, 肯定不惜一切代价都要去的。”

这次月考的难度会继续提升, 鹿行吟有所耳闻。

第一节 晚自习下了, 易清扬被陈冲派过来挨个班级收家长同意书, 鹿行吟交了, 还没等易清扬按照名单找顾放为要，顾放为首先察觉不对起来：“你周末都没回家，小计算器，哪里来的家长同意？”

他摸了摸下巴，坏笑着说：“怎么说也得是我给你签吧。你又不回家，身边能够找到的家长，不就只有哥哥我了？”

鹿行吟懒得理他，接着埋头刷题。顾放为把鹿行吟的同意书抢过来一看，“啧”了一声。

易清扬问：“顾放为，你交不交这个啊，不交我就先走了。老师在下面催得很急——不过你是不是不上这个课？我记得你就来上过一次。”

“没有没有，我每节课都很认真去了，你恐怕是没发现我。”顾放为面不改色心不跳地扯谎。

“这个东西我没领，你再给我发一张？”他低头翻找了一下，确认对这件事没什么印象，也没领过什么需要家长签字的同意书。

易清扬说：“这个没有了，是上周课间操后统一通知去课间领的。”

“那我写个纸条交上去。”顾放为伸手拿起笔，动作干脆利落地抽了一张草稿纸。

易清扬脸都绿了：“这个应该不合规……”

鹿行吟也停下笔，偏头看着他，有些意外。

顾放为唇边勾着笑意：“没什么不合规的，学校要的就是一个家长态度，免得因为擅自增加课时闹到被举报的地步，只要有个表态就行，别这么死板嘛。”

龙飞凤舞的字迹落在草稿纸上，写：“家长同意且顾放为自愿，参加青墨七中提高班。”

易清扬正准备伸手拿，顾放为又挡了挡：“等会儿。”

他把鹿行吟那张同意书抽走了，玩心起来，又写了一张：“哥哥同意且鹿行吟自愿，参加青墨七中提高班。”

鹿行吟瞅他：“你干嘛？”

“你自己签的，不合规矩。明明家长就在这里嘛。”顾放为把两章纸条放在一起，交给易清扬，“那我不还是得帮你重新写一张？你可不能欺骗老师啊弟弟。”

鹿行吟：“……”

易清扬走了。

鹿行吟写完了目前物理进度的所有高阶难题，轻轻问道：“你不是不去提高班了吗？”

“不知道，就是看你们这么认真，觉得有点好玩。”顾放为懒懒地说，“大概偶尔也能去一下吧，也能顺便帮你听课。”

“哦。”鹿行吟不再问了。

晚自习，鹿行吟去提高班上课，顾放为跟着去了。

他也说不上为什么，或许是无聊，也或许是其他原因。本来他应该在待在教室里看邮件、整理思路，或者回去调试小机器人，但是他就是跟着鹿行吟去了。