第11章 爱抬杠的学生(2 / 2)

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不过,李天来还是很敬佩玄老道。按照老道的能力,完全可以去更好的地方,过更好的生活,却几十年如一日的守在这个荒山野地,给自己带来的这么多的好处。要是没有老道,自己一定是和村里其他孩子一样的情况吧。

李天来陪了老道士两天,又回到自己家里。发现家里现在大变样了。崭新的院墙,翻新的屋顶,新添置的家具,甚至连鸡窝都是新的。李天来看着这个有点陌生的院子,问妈妈是怎么回事儿。淑芬笑容满面,说这是因为李天来被选送少科大,为镇子里争光了,镇里免费给修的。

又过了几天,李天来与李老师联系,一同回到了少科大。

大学的生活与以前相比较,只有一个地方不一样,就是必须住在集体宿舍。每天早上有生活老师监督起床,晚上监督睡觉。其他就没有什么大的不同了。在学习方面最大的不同,就是增加了许多的实验课。李天来是三级跳入学,中学的知识都是书本上学到的,没有进过实验室。这下子倒是补足了短板。

少科大的实验室都是国家一流的设备,极大的开拓了李天来的眼界。从普通望远镜看到清晰的月球表面,充满神秘色彩的月亮就这么呈现在李天来眼前,接着用射电望远镜观察宇宙星空遥远的星体,知道了恒星行星的区别;用显微镜看到细胞的形态结构。这些实验让李天来认识到,借助于更高级的仪器,就能够更深刻的认识物质世界。

实验室拓展眼界,理论课拓展了思维。李天来的智力得到飞速的提高。学校教学安排上没有具体的规定,大力支持学生的兴趣爱好,充分发挥学生的能力,并专门的指导。李天来感觉在这样的环境中学习,真是太快乐了。

但是没有多久,情况就变化了。

有一天,老师讲到万有引力。从苹果掉到地上,引申到月球围绕地球旋转,地球围绕太阳旋转,双子星互相吸引旋转,解释说决定的因素是质量大小。引力的大小与质量成正比,与距离的平方成反比。

李天来忽然问:既然是质量大小决定引力,那为什么自己站在这里,不能吸引课桌上的书本飞起来。老师愣了一下,解释说这是由于在地球的重力场控制之下,身体和书本之间不会产生引力。李天来不识趣,接着问,那么,在宇宙飞船中,没有地球重力影响,宇航员一个水杯之间为什么也不能产生引力?老师无法自圆其说,只好抱歉,说回去查一下。

李天来的问题,是当前科学没有办法解释的。在粒子物理学中,物体之间的相互作用有引力、强力、弱力、电磁力,合称4种基本相互作用。引力是最微弱的。不过这里的老师还是很负责的,后来专门找李天来,用爱因斯坦的广义相对论对引力的解释说,引力不是一种基本力,而仅仅是时空结构发生弯曲后的表现而已。而导致时空结构发生弯曲的原因就是巨大的质量。

时空结构发生弯曲,这里面的道理远远超出李天来的理解能力。老师见唬住了这个学生,就心满意足的走了。李天来虽然还是听得不明白,但是也想继续问下去了。如果李天来将老道士隔空取物的事情说出来,老师说不定就会恼羞成怒。

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