第5章 差等生,老师眼中的弃儿（2 / 2）

为了锻炼优等生们的抗压力和知识潜力,她编的这张试卷特意加深了难度,按理说萧强应该和其它几个差生一样,做到现在,就该停笔枯坐,要不然就是偷看其它同学试卷才是,怎么他还在运笔如飞?

李老师好奇心上来,离开讲台。

一些学生偷眼瞟着她的行动,课堂上响起一片稀里哗啦的声音,这是那些偷偷拿出课本来作弊的学生在做掩饰。

李老师故作不知,心中暗笑,这些学生!

他们以为老师什么也不知道,其实在讲台上视野开阔,什么人在做什么小动作一望即知,只是看老师管不管罢了。

当了几十年老师,看见学生在她的视线下唯唯诺诺,确实很有成就感,说起来,学生对老师的畏惧常常让她有飘飘然之感,就算是退休以后,她也不愿意就此离开讲台。

她随便地在课桌间走动一圈,顺手从几个学生的课桌下搜出还打开着的课本,还粗鲁地把一个差生的试卷揉成了一团,虽然一个字没有说,但看着那个差生一脸苍白的表情,感觉自己就像上帝一样。

站在教室最后面,她侧脸看了一眼,那个仅次于林怡的年纪第二名,刘博的课桌里露出了课本的一角,可能是仓促将书塞进去,课本还是半翻开的状态,刘博惶恐地向后探了探头,看见她正盯着自己,急忙回过头,在试卷上写个不停。

李老师笑着摇摇头,这个孩子,好胜心太强了,每次输给林怡都不服气,这次的试卷虽然很难,但也用不着作弊吧。

她缓步走到刘博的身旁,在他脑袋上轻轻敲了一下,慈爱地说了一句:“小滑头!”

刘博讨好地冲她咧嘴一笑,撒娇似地埋怨道:“老师,这次的试卷太难了,好多都超出了考试大纲的要求。”

李老师看了看他的卷子,掩不住嘴角的笑意,这小子卷面整洁,题答得都很规范,绝大部分题都答得很正确:“这次考试就是想要考验一下你们平时掌握知识的深度和广度,虽然有一些内容在考试大纲上没作要求,可是高考的时候,正是这部分,才是拉开学生成绩距离的部分,你和一般同学不同,我希望你把目标对准清华北大,而不是仅仅依靠上大学就满足了。”

对待优等生,以讲解鼓励为主,还要适当地给他们加压;对差生,就要无情地打击他们,让他们不敢和老师作对,这就是李老师数十年教学经验的总结。

区别对待?

什么学校没有区别对待!

能给老师带来荣誉和利益的优等生,能够和拖班级后腿、三不五时打架旷课给老师惹麻烦的差生相提并论吗?

她说了几句,让刘博继续答题,来到萧强身后,这个全年级最差的学生,到现在还在答题,不会是装模作样磨时间吧。

差不多半节课了,萧强还只答了一小部分题,每一道题他都要翻来覆去看半天,然后才提笔做答。

许多答案虽然不完全正确,倒也有些谱,不是胡乱写,奇怪,他的字怎么忽然写的这么好了,行楷写得非常漂亮,这在老师阅卷的时候,能获得不少的印象分,打分也要宽松许多。

李老师在心里估了一下分,到目前为止,二十二分的题,萧强已经得了十五分,照这个水平,满卷答完,他应该能得到五六十分,如果作文还过得去,成绩将一跃而跨入中上水准!

她暗自惊讶,这个学生今天是不是开窍了,这简直是奇迹啊!

她弯下腰,瞧了瞧萧强的课桌,里面空空如也,别说课本、小抄,连书包都没有,对了,今天他忘了带书包!

李老师满怀期待,也不回到座位,就这么静静地在旁边看着,看这个问题学生,会不会给她带来意外的惊喜,要是可堪造就,她不介意花更多精力在这个学生身上,还可以作为自身成绩,向教委会夸耀一番——全校最难教育的学生,在她的感召下取得了优异的进步,想来会为她的年底考核,添上重重的一份砝码。

还没有看满一半,她就感到深深的失望。

萧强的基础部分看来很扎实,但一到与课程相关的具体知识点,就开始留下大片的空白。

李老师勉强看他把卷面答完,古文似是而非、阅读理解成绩还可以,可是拿分的大头他基本不知从何下手,整片的空白,照这样看来,即便作文写得好,也难说能不能及格。

原来也不过如此,李老师好心情顿时化作乌有,一个差生,虽然由最差生进了一步,她是没有兴趣过多关注的,她抬步走回讲台,重重地坐下,不知道为何,心情忽然变得很差。