第16节（2 / 2）

总共有四颗来自女性的头颅，其中三颗分别属于李岚和张丹以及刘小娥，另外一颗是“塑胶”的。它们呈半仰的姿态并排掩埋在土中，头颅上的双眼被牙签撑开，怒目圆睁地冲向东厢房，也就是赵老师的居室。

不出意外的话，塑胶头颅应该属于影楼丢失的“新娘”，凶手用它来充数，许是真人头颅他永远也得不到，韩印分析这颗塑胶头颅可能代表着尹爱君。如此看来，乡村系列杀人案还真跟尹爱君有关系。而凶手一而再、再而三地在赵老师身上做文章，甚至把头颅摆出仰视的姿态埋在她居室的窗下，想必在赵老师和几个被害人身上一定有事情发生。不知是赵老师一时没想起来，还是她故意要隐瞒？韩印觉得真的有必要与赵老师深入地谈一次话，虽然她目前身体和精神状况都不佳，但为了她自己以及潜在的受害者，也顾不上那么多了。

现场勘察中间，刘亮开着厢货车回来了。吴所长问他赵老师的身体状况，他说人已经苏醒过来，正在卫生院打点滴。韩印又问他，近两个晚上有没有什么人来过，半夜里听没听到异常的响动？刘亮略微想了一下，表示没什么异常。

现场勘察接近收尾之时，小院门口突然起了一阵骚乱，一个穿白大褂的中年人，一边与警戒线外的民警撕扯着，一边跳着脚高声喊着：“小亮，小亮，你妈出事了，她在卫生院被人杀了！”

村里卫生院，是由一排刷着白色墙漆的平房组成，设置非常简单，也不够正规。晚间只有一个医生值班，既负责问诊又负责处置打针和输液。不过倒也不算太辛苦，大多时候晚间没什么病患，偶尔有需要输液的，医生也是挂上点滴后，该干吗继续干吗。

一大早天刚亮，刘亮把母亲送到卫生院。输上液的赵老师很快苏醒过来，刘亮松了口气，拜托睡眼惺忪的医生帮着照应一下，说他回趟家看看情况很快就回来。医生爽快地应承着，但刘亮前脚刚走，他接着又回值班室睡觉去了。等他觉得赵老师差不多快输完液，该拔针头了，那时输液室已是一片血光之色。

韩印、吴所长、刘亮以及一众警员，以最快速度转移到村卫生院。

输液室中，衣物散落一地，赵老师赤裸着身子躺在病床上，脑袋由喉头部位被砍掉，胸前刻有一道深深的“竖杠（|）”，长度要比张丹胸部所刻的长出一倍，身体以及病床四周都布满了血渍。

法医进一步检查尸体，赵老师是被砍刀砍断颈动脉失血过多而死，死亡时间在距现在半小时至一小时之间，其阴道部位被丝线缝合住，线头还挂着弯针，显然线和针都来自卫生院，有点突发灵感就地取材的味道，头颅照样被凶手带离现场……赵老师的遇害，可以说既在韩印意料之中，也在他的意料之外。昨天他已经预感到赵老师很有可能是凶手的下一个目标，并叮嘱吴所长派些人手注意保护，只是派出所还未来得及做出动作，凶手已经下手了！而前三起案子间隔时间基本在一个星期左右，如今赵老师遇害距离第三起案子仅仅间隔两天，凶手作案如此之快，确实有些出乎韩印的意料。他认为，凶手很享受对赵老师心理的折磨和摧残，应该不会急于让他的猎物过早解脱，除非他已经达到先期设想的效果，或者闻到了某种危险的味道。

目前为止，凶手已经在四个死者身上留下一条长横杠，一条短竖杠，一条短横杠，一条长竖杠。韩印分析，凶手留下的几个符号应该可以组成某个文字或者某种图形。长竖杠和长横杠能组成一个“十”字，如果在上面加一个短横杠是“干”字，短横杠加在下面便是一个“士”字，可再加上个短竖杠，无论加到哪儿都很难成字。如果变换个角度，长横杠和长竖杠和短横杠可以组成一个“上”字，再加一条短竖杠很像是一个“止”字，如果尹爱君代表一条“长横杆”，那就很可能形成一个“正”字，若是正字能代表什么呢？还有一个问题，凶手的笔画传递完整了吗？总之，到底能组成什么样的字和图形，真的是让专案组一头雾水，看来想找到案子的突破口，还得在被害人身上下工夫。

眼下，韩印已经很确信，赵老师和几个女孩一定牵扯某个事件当中，这个事件不会是正面的，否则怎么会遭到凶手如此疯狂的报复？但是深入走访被害人家属以及一些村民，没有任何信息能支持韩印的判断。另外，昨夜讯问的11个嫌疑人，全部都有充足的案发时不在现场的证据。这样，案子便走进了死胡同，怎么办？如果在已知的被害人身上得不到有效信息，那么能不能试着从潜在受害者身上去寻找突破口？但前提必须先找出她，一定要在凶手再次作案之前找到她。

潜在的被害人应该具备以下几个条件，或者是几个条件之一：与前三个被害人同龄，小学同班，彼此关系亲密，与赵老师关系亲密，经常出入赵老师家中。韩印希望作为赵老师的儿子、刘小娥的弟弟刘亮，能想起这样一个名字来。

第二十三章 神灵诅咒

次日，赵老师家。

短短几天，姐姐和母亲先后惨遭杀害，对任何人来说都是无法承受的，何况谁也无法预估下一个会不会轮到刘亮。一夜的工夫，刘亮好像老了许多，脸色蜡黄、蓬头垢面、胡子拉碴地蜷缩在母亲床上。眼角边隐约还能看见干涸的泪痕，说话时身子会微微晃，不知是陷入悲伤太深，还是惊魂不定。

同样与刘亮处境相同、感同身受的，还有他的姐夫贺军，他也是一脸的疲倦与悲伤，但比刘亮要显得平静一些。他坐在床边，不时安慰刘亮几句，但从两人的身体语言上看，韩印觉得这姐夫和小舅子的关系并不怎么亲密。

对于韩印所谓的潜在被害人的问题，刘亮表示：时间过去太久了，他记不清了。在他的印象里，赵老师教过的很多学生都经常到家里来玩，没太注意到有谁和姐姐以及李岚张丹她们经常玩在一起，而且那几个女孩也并不总是一起来。

韩印只好另辟蹊径，问赵老师平日有没有写日记的习惯，他想也许从日记上可以窥探到赵老师不为人知的经历，但是刘亮却再次摇头表示没有，韩印便接着又问：“你们家有相册吗？”

“有。”替刘亮回答的是他的姐夫贺军，说完他主动从床边写字桌下面的柜子里，拿出几本相册交到韩印和吴所长手上。然后又指着床头上方的墙上挂着的两个大相框说：“那里也有不少学生和岳母的照片。”

“对，这里也有一些，不知道对你们有没有用？”刘亮动了动身子，扭头看了一眼墙上的相框，转回头附和着说。

突然，刘亮猛地又回头，瞪着眼睛使劲盯着其中一个大相框，指着里面一张相片“哎”了一声说：“吴所长，这张照片里有我姐姐还有李岚和张丹，对，还有尹爱君……”

“什么？”韩印和吴所长赶紧放下手中的相册，从椅子上弹起走到床边，凑近相框。

赵老师床头上方挂着的相框，如今在城市中已很难见到，是那种老式的大相框，里面可以同时摆好多张照片。两个大相框中，几乎都是赵老师与学生的合影，看来赵老师一生中最大财富就是她这些学生。

刘亮说的那张照片是五个女生的合影，里面包含着案子中的三个被害人以及尹爱君，看模样那时她们只有10多岁而已，五个孩子站在一棵大树前面摆着可爱的姿势。

“这照片和咱的案子会有关系吗？这里面也没有赵老师啊？”吴所长见韩印盯着照片不说话，忍不住试探着问。

“噢，这说不定是岳母照的。”贺军接下吴所长的话说，“岳母唯一的业余爱好就是摄影。”

“对，我妈年轻时特别喜欢摄影，经常带着她那些学生出去踏青，给他们照相。”刘亮对姐夫的猜测表示同意。

“相片是赵老师照的，五个孩子中有四个已经遇害，这绝不是巧合。”韩印沉声说道，顿了顿，他指着相片中的一个女孩问刘亮，“现在只有她还活着，她叫什么？”

刘亮用力想了想，皱着眉头说：“好像叫黄、黄玲，对，是叫黄玲，她家住在尹爱君家隔壁。”

“你能看出来相片是在哪儿照的吗？”韩印又问。

“这个我知道。”吴所长抢着说，“照片应该是在北山永湘寺院里，那棵千年桧柏树下照的吧？”

“对。”刘亮点头说。

“相片我们能借用一下吗？”韩印问。

“当然可以。”刘亮点点头，冲姐夫示意一下，贺军便抬手摘下相框，打开后面的封堵，将相片取出交给韩印。

韩印接过照片，又仔细看了几眼，然后扬扬手表示感谢，便与吴所长告辞。

出了赵老师家的小院，吴所长迫不及待地问：“凶手为什么要杀照片中的五个女孩？她们与他会有什么过节呢？”

“我现在也是一头雾水，不过先不管他，目前紧要的是要将黄玲立刻保护起来，她应该就是凶手的下一个目标！”韩印说。

“那赶紧走吧，去她家看看。”吴所长说。

高沈村本身就不大，村民居住得又比较集中，韩印和吴所长从赵老师家来到黄玲家，只用了不到10分钟。

黄玲的父母都在家，他们承认黄玲是他们家的大女儿，但是对于她的近况和联系方式，一概表示不清楚，只说她离家出外打工了，已经好多年没和家里联系，说罢便做出送客的姿态。

很明显黄玲的父母并不愿意多提这个女儿，也不欢迎韩印和吴所长的到来，看来父母和女儿之间有很深的矛盾，但现在顾不上去猜测他们之间产生矛盾的原因，重要的是要立刻找到黄玲。

吴所长耐着性子将利害关系讲给老两口听，没想到他们竟齐声表示：“死了最好！就当没生过这个女儿！”

哪有父母这样咒自己女儿的？父母和子女能有什么样的深仇大恨，以至于连女儿的性命都不顾！但任凭韩印和吴所长怎样做工作，老两口坚持表示不清楚女儿的行踪。无奈，韩印和吴所长只好灰溜溜地走了。

从黄玲家出来，两人直接转到隔壁的尹爱君家。主要是想让尹德兴看看五个女孩的合照，也许看到照片他能想起一些事情，顺便也打听一下黄玲的情况。

尹德兴热情招呼二人落座，为他们沏上两杯热茶，他接过韩印递上来的照片看了一眼，表示照片他家里也有一张，问韩印给他看照片是什么意思？韩印便指出照片中包括他女儿，已经有四个人遇害了，韩印这么一提醒，尹德兴突然怔住了。

“怎么了？您想起什么了吗？”见尹德兴一副震惊的模样，韩印急忙问道。