在古代搞义务教育_249（1 / 2）

另外还有民生日报这份不算是商业的产业。

如今民生每一期的报纸都十分畅销, 不仅再也不用陶笉然每个月倒贴款项给他们发展了, 还能匀出一笔钱来举办那个辩论赛，可想而知发展势头也是不错的。

陶笉然算了算自己的资产，直接把自己小金库里九成的钱都给了戚博翰, 足够支撑这场旷世婚礼的一大半费用了！这么一想，陶笉然瞬间有了一种自己包养戚博翰的爽感的。

而余下的钱, 陶笉然也不打算再让他们闲着了。

如今瑞朝各地的行知小学，管理都较为零散。虽然教师都是从宁安的行知学院里面培训出来的, 但是实际上, 他们也仅仅是根据宁安那边的规章制度，复制粘贴一套过去而已。

加上如今通讯不方便，当宁安的行知小学已经做出革新的时候，别的地方却是调度不过来，仍旧遵循旧的那一套。这样下去, 那些零散的行知小学, 迟早也会变成跟其他私塾相差无几的学堂而已。

所以陶笉然打算成立一个行知学院行政处, 负责统管瑞朝的行知学院，特别是各地的行知小学。务必要做到每一个行知学院的规章制度，以及各种新的政策，都要统一。

这个行政处, 陶笉然也打算分为南北两所，再由他统一执掌。

陶笉然会根据大方向的计划，给两地的行政所下达指令。两地的行政所可以根据当地的实际情况，对指令进行微调和拓展，力求百分百达到陶笉然想要的效果。

既然是分为南北两地了，那这个行政处的处长，自然也就交给了潘文山和王婉凝。而具体人员，陶笉然打算直接在现有的行知学院的教师和学生中招聘。

经过这些年的发展，在岳州和京城等两所行知中学中，不仅培养了大量的储备官员，而且还有不少储备的小学教师。

这些教师有一小部分是从周围各地招聘来的，还有大部分是行知小学毕业的学生，或者是行知中学里觉得自己学业不佳，从而意图转型的。

这一批老师有足够的基础文化，而且在行知中学里面培训了不少时日，十分熟悉行知学院的校园文化，特别适合做这个行政处的工作。

不过行政处的工作要求员工们行政能力要强，所以也还是需要经过初级的筛选。

这就导致了，这才刚开学没多久，两所行知中学就迎来了密集又十分重要的四场考试。

一个是化学研究所挑研究员，一个是地理研究所挑研究员，一个是行政所挑行政人员，还有一个就是今年3月的小科举。

四场考试虽然不是同时举行，但是想要取得好成绩，而自己又不是天才学生的话，那就只能选取其中一样来好好补习，否则三心二意想要四场都考的话，很可能会四场都给考砸。

究竟是进国家研究所当一名科员人员好呢？还是去行政所当一名行政人员更好？又或者，去参加小科举，圆自己当初入学时的最初梦想？

学生们开始了十分纠结的人生道路的选择，但陶笉然要做的事情，还远不止如此。

行政处也需要在各个州府设立分院，才能协助两处主任，管理各地的行知小学。

陶笉然翻开瑞朝的地图，如今行知小学分布最密集的地方，就数宁安的三个州。

所以除了岳州的南边总行政处之外，凌州和海州也各需要一个分院。

而宁安隔壁的广义，行知小学的分部也较为密集，所以那边三个州也各需要一个分院。

再往北走，瑞朝的大中部：广陵，也零星分布了有十几所行知小学。这样的话，广陵也需要一个分院。

总共是六个分院的建设，陶笉然直接往后院的工匠园，去找章文远几人。

章文远的家族是世代做木匠的，但是他更擅长建造，所以在工匠园中，章木匠和章斯远是木匠组的，而他是一个人孤零零的建造组。